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加强制度建设提升地方新建本科院校治理能力

发布日期:2020-05-22 01:12   来源:未知   阅读:
 

  党的十九届四中全会提出,把我国制度优势更好转化为国家治理效能,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保证。当前,地方新建本科院校正处于由“新建”向“新型”转变的关键之时,处于办学水平进一步提升、办学层次进一步升级、服务能力进一步提高的奋进之时,要以更加坚决有力的行动贯彻落实好党中央的要求,把制度优势更好地转化为治理效能,完成高水平建设、深化高质量服务、实现高标准治理。

  一是为高水平建设聚力。对制度建设关键性的认识是在实践中不断深化和完善的。随着办学事业的不断推进,办学水平要求的不断提高,地方新建本科院校对制度建设的需求更为迫切,更需要系统性、整体性、协同性的制度体系作为高水平建设的支撑。紧扣“下一步发展路子如何走”的时代之问,深化高水平办学内涵、开展“新建”向“新型”转型的探索,既需要解决好长期积累的深层次问题,如学科特色不明、专业实力不强、师资水平不高等,也要做好面对不断出现的新挑战,如学校层次提升、学者提升、学生提质等,这些都要从建章立制、构建制度体系的角度出发,尤其要关注建设发展中的关键领域,如师资队伍建设,重点问题,如学科建设,核心环节,如人才培养,凝聚共识、精准发力、持续推进。

  二是为高质量服务赋能。制度的活力需要通过把握时代机遇释放。地方新建本科院校面临诸多新的发展机遇,一是区域一体化发展、“一带一路”建设带来的高等教育办学模式转型机遇;二是新一轮科技革命和产业变革带来的高等教育办学路径转变机遇;三是“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念带来的高等教育办学思维转换机遇。准确识别、有效把握、充分利用机遇释放的需求红利,服务区域高质量发展是实现高水平办学的重要保证。下一步,要通过制度的活力激发服务的活力、提升服务质量,形成办学资源、人力资源、技术资源等要素高效集聚效应,营造出独特的办学环境,为学校特色发展不断注入新的活力与动力。

  三是为高标准治理增效。制度的生命力在于执行。制度源头的“活水”决定治理的效果和效率。实现高效治理必须认清制度制定的出发点和落脚点,要将解决重大、重要、关键的问题作为制定制度的根本,将解决当前问题,如科研导向、职称分类评审、人才晋升通道,把握未来发展,如深化服务发展战略作为制定制度的依据。问题解决不好,制度不接地气,直接影响治理效率和效果,要本着如何让干事的人干得更便利、更方便的思路去制定制度,而不是简单的“换汤不换药”。实现高效治理必须通过制度改革使各部门之间达到实现治理的合作和共治,高效治理是一项复杂的系统性工程,需要各部门之间通力合作才能够完成,需要进一步明确部门之间的职能职责、强化责任担当意识,纠正职责职能的交叉和重叠,避免多头管理或相互推诿。

  提升学校治理体系与治理能力,就是要适应时代变化,既要改革不能适应实践发展要求的制度,又要不断构建新的制度与机制,使各方面制度更加科学、更加完善,实现学校治理制度化、规范化、程序化,更加注重治理能力建设,增强按制度办事的意识。

  疫情之后的全球化和全球价值链将会呈现新的态势和发展趋势,但全球化和全球价值链的本质和核心不会变。我们需要眼光向前,放眼未来,为后疫情时代做好准备。

  疫情期间,高科技成为疫情防控的一支特殊而又关键的力量,这其中我们尤其要发挥好大数据、人工智能、云计算等数字技术优势,为疫情防控工作提供支撑。

  要将广东、浙江等地支持中小企业复工复产的有力举措和实践经验在全国推广,各地结合实际、取长补短、互通有无,真正做到全国“一盘棋”。

  一个国家的制度和治理能力在应对风险和挑战中受到考验。坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,集中体现了我国国家制度和国家治理体系的显著优势。

  法律的实施会面临很多复杂情况,需要充分发挥执法者的才智。每次突发事件的发生都有自己的独特性和内在规律,应对措施不仅必须在法律授权范围内,还要符合突发事件的性质和规律,具有针对性和特殊性。

  考虑到消费需求在我国总需求结构中的地位提升,以及服务业在我国产业结构中的地位提升,加上每年一季度我国经济对消费需求和服务业增长的高敏感性,此次疫情对我国整体经济的影响会显著大于根据历史经验所做的分析。

  疫情是否为在线日,教育部号召“停课不停学”,各级教育主管部门、学校和企业纷纷响应,但也有一些人将此看做在线教育发展的重要契机。在疫情的“拐点”还未来临之前,在线教育是否已迎来“拐点”已经成为讨论的热点。

  无论是在宏观层面,还是在微观层面,当前南南合作都处于较好的发展时期,如何把握住有利机遇,同时应对好相关挑战,应是坎帕拉首脑会议在讨论南南合作时要着力解决的核心问题。

  社会主义建设的根本目标是共同富裕,消除绝对贫困的主战场在农村,全面小康的突出短板在“三农”。纵观世界,资源禀赋的多少并不能主导一个国家或地区发展的质量和水平。

  我们应牢固树立“文化自信”,深刻把握“各种文明交流互鉴”的大势,又要重视“不同思想文化相互激荡”的现实,深入推动中国同世界深入交流、互学互鉴。

  新的征程已经起步,我们要振奋精神,闻鸡起舞,始终保持那么一股劲、那么一腔热情、那么一种精神,向着美好的朝阳出发,向着中华民族伟大复兴的目标前进。

  走过70年的历程,新中国教育成就斐然。在历史的坐标轴上观察中国教育的发展,从国家重大政策的演变中加强对教育事业的规律性认识,可以为中国教育的持续发展铸好磐石之基。

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  如果我们可以推进全球优秀人才向中国移动,就能够快速提升我国产业结构的水平,缩小与发达国家在收入和福利上的差距。

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  在单边主义和保护主义逆风再起的背景下,中国在维护多边贸易体制、建设开放型世界经济方面的角色日益突显,越来越成为国际社会的聚焦所在和信心与动力源。

  第六届世界互联网大会组委会发布《携手构建网络空间命运共同体》概念文件,旗帜鲜明地倡导“共同发展”价值,为反思历史、检视当下、走向未来提供了中国智慧、中国方案。

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  70年来,几代中国人准确把握世界大势,不断调整内外政策,推动我国实现从封闭半封闭向全方位开放的伟大转折,谱写了中国和世界共同发展进步的历史篇章。

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